Educación continua/Actualización exitosa.
A lo largo de cuatro décadas la Educación Continua ha adquirido diversos matices, entre ellos, ha sido asumida como una actividad complementaria al quehacer estudiantil, o bien, como una fuente de recursos extraordinarios
Este cambio sustancial en los fines de la Educación Continua tienen como propósito dar una respuesta crítica a las:
a) Nuevas demandas por estudios en el contexto de la masificación educacional
b) Nuevas demandas por cambios en el contexto de información y conocimiento
c) Nuevas demandas ocupacionales
d) Nuevas demandas del contexto de desarrollo
e) Nuevas demandas del contexto cultural Cabe destacar que las ideas fuerza que acompañan
Son objetivos de la Educación Continua: fomentar la adquisición de nuevos conocimientos; dar respuestas inmediatas a las necesidades actuales de formación, acercar la universidad a los sectores productivos y sociales; acercar la universidad a los Colegios Profesionales, generar estrategias propedéuticas al posgrado, desarrollar la autonomía de la persona y su capacidad profesional.
Es preciso trazar un camino, sin imponer normas rígidas; ello implica abrir un debate para determinar las convergencias que respondan a los desafíos actuales, pero respetando prioridades y particularidades de cada entidad universitaria. ¯
La Educación y la Formación Continua serán, más que nunca, los principales vectores de identificación, pertenencia y promoción social.
La Educación Continua es una plataforma extraordinaria para avanzar hacia la sociedad del aprendizaje: formación a lo largo de toda la vida y abrir y generalizar permanentemente el acceso a diversas formas de conocimiento. ¯
La Educación Continua es una herramienta de equidad pues permite que quienes no pudieron acceder a educación y puedan favorecer su desarrollo (implica apropiarse de nuevos conocimientos y competencias).
